成績略升但仍不達標，省府稱“遠遠不夠”

安大略省 2025 年 EQAO（全省統一教育質量測評）最新結果公布後，再次引發教育界與家長群體的擔憂。盡管總體成績較上一學年略有改善，但大量學生在閱讀、寫作與數學科目中的表現依然未達省府目標，不合格率持續偏高。省政府直言，這樣的進步“遠遠不夠”，無法反映安省教育體係應有的水平。


數學與閱讀不合格率仍高，家長憂學習基礎被侵蝕

尤其是在數學科目上，部分年級的學生仍有接近一半未達到省定標準，閱讀理解能力的弱點也未明顯改善。教育專家指出，這不僅是疫情後學習斷層的餘波，更反映課程結構、課堂資源與教學方式存在係統性問題。許多家長擔心，孩子的基本能力正在被長期削弱。面對成績停滯不前，省府宣布將開展一場覆蓋全省的“係統級課程審查”（system-wide curriculum review）。這項審查將全面評估現行課程是否符合學生需求，包括數學基礎是否足夠紮實、閱讀教學是否有效、科技及 AI 時代所需技能是否充分融入課堂。

教育界期待改革，但擔憂執行難度

教育界普遍歡迎課程審查，但同時提醒真正的改進需要投入更多教師培訓、課堂資源與明確的教學支持策略。多位教育工作者表示，如果沒有結構性改革，僅靠更改課程文件恐難扭轉學生成績長期疲軟的趨勢。省府表示，未來數月將與教育局、教師協會、家長團體和專家合作，提出一係列課程改革方向。重點包括強化數學與閱讀教學、縮小不同地區學生的學習差距，以及提升教師在新課程中的培訓與資源支持。真正的目標，是讓全省學生在未來幾年的 EQAO 測試中展現實質性的能力提升，而非僅小幅波動。