安省高中强制网课政策已实施六年。这项本意为拓宽课程选择、提升数字技能的政策，如今正面临新的质疑。最新数据显示，学生并未利用网课探索更多领域，反而集中选修必修课和大学申请中的“加分课”，有声音质疑该体系正在被用于“刷分”。

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数据揭示：热门课程与政策初衷背道而驰

根据CBC News对全省选课数据的分析，安省学生在网课中的选课行为与政策初衷出现明显偏差。

2019年省政府推出强制网课要求时，将其定位为一种“机会”，让学生可以修读学校未提供的选修课并提升数字素养。但数据显示，最受欢迎的网课课程恰恰是毕业必修课和大学申请中常用的“加分型”选修课。

在2024-25学年提供的数百门网课中，最热门的是必修课“公民与公民身份”，选课人数接近2.3万。英语、数学以及生物、化学等课程的选课人数也达数千人。

多伦多大学安省教育研究院助理教授Beyhan Farhadi指出，如果网课真的是为了弥补线下课程不足，理论上应有更多学生选择冷门或较少开设的课程。“但现实并非如此。”

学生直言：网课更容易拿高分

12年级学生Inshal Syed表示，他选择退出网课，但他身边不少同学选网课的原因非常直接：“就是为了拿更高的分数。”他认为许多学生都清楚，网课版本比线下课程更容易。

教育顾问Monika Ferenczy也认为“网课有助于提高成绩是合理的说法”。她解释，网课缺乏传统课堂中的即时互动和自然教学过程，在某种程度上降低了难度。数据显示，2024-25学年约有4000名学生选修了12年级生物网课。

政策背景与争议

安省政府于2019年宣布，从2020-21学年开始，学生毕业需完成两门网课。数据显示，自2014年以来网课选修人数持续上升，强制实施后增长更加明显。

尽管存在争议，一些教育从业者认为网课并非完全负面。Ferenczy表示，一些学生适应网课节奏后，甚至完全不再回到线下课堂。“网课提供了传统课堂无法提供的灵活性和自由度。”她也指出，网课的难度并非一定较低，关键取决于课程设计。

教育部长回应：将关注成绩膨胀问题

针对“成绩膨胀”的质疑，教育部长Paul Calandra表示，已经从教育界和高校方面听到相关反馈。“这是整个系统层面的问题，我们会进行评估。”

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https://www.cbc.ca/news/canada/toronto/ontario-high-school-e-learning-9.7139226