成绩略升但仍不达标，省府称“远远不够”
安大略省 2025 年 EQAO（全省统一教育质量测评）最新结果公布后，再次引发教育界与家长群体的担忧。尽管总体成绩较上一学年略有改善，但大量学生在阅读、写作与数学科目中的表现依然未达省府目标，不合格率持续偏高。省政府直言，这样的进步“远远不够”，无法反映安省教育体系应有的水平。
数学与阅读不合格率仍高，家长忧学习基础被侵蚀
尤其是在数学科目上，部分年级的学生仍有接近一半未达到省定标准，阅读理解能力的弱点也未明显改善。教育专家指出，这不仅是疫情后学习断层的余波，更反映课程结构、课堂资源与教学方式存在系统性问题。许多家长担心，孩子的基本能力正在被长期削弱。面对成绩停滞不前，省府宣布将开展一场覆盖全省的“系统级课程审查”（system-wide curriculum review）。这项审查将全面评估现行课程是否符合学生需求，包括数学基础是否足够扎实、阅读教学是否有效、科技及 AI 时代所需技能是否充分融入课堂。
教育界期待改革，但担忧执行难度
教育界普遍欢迎课程审查，但同时提醒真正的改进需要投入更多教师培训、课堂资源与明确的教学支持策略。多位教育工作者表示，如果没有结构性改革，仅靠更改课程文件恐难扭转学生成绩长期疲软的趋势。省府表示，未来数月将与教育局、教师协会、家长团体和专家合作，提出一系列课程改革方向。重点包括强化数学与阅读教学、缩小不同地区学生的学习差距，以及提升教师在新课程中的培训与资源支持。真正的目标，是让全省学生在未来几年的 EQAO 测试中展现实质性的能力提升，而非仅小幅波动。
