三大核心科目齐跌，成绩降至历史低位

最新公布的 PISA 2025 国际学生评估结果显示，加拿大15岁学生在科学、阅读和数学三大核心科目上的平均成绩继续下滑，并全部降至加拿大参加该项评估以来的最低水平。

其中，加拿大学生科学平均得分为 510分，阅读为 490分，数学为 485分。与上一轮2022年相比，科学下降5分，数学下降12分，阅读下降17分，其中阅读和数学的跌幅尤其明显。

PISA由经济合作与发展组织每三年举行一次，主要评估15岁学生能否将学校所学知识应用到现实问题中。此次共有91个国家和经济体参与，超过76万名学生参加测试。

仍高于OECD平均，但低分学生比例明显增加

虽然成绩持续下降，但加拿大目前仍属于国际教育表现较好的国家之一。

PISA 2025数据显示，OECD国家科学平均分为 482分、数学为 463分、阅读为 461分，加拿大三项成绩仍然全部高于这一水平。科学方面，加拿大约 84% 的学生达到至少Level 2的基本能力水平，高于OECD平均的74%；数学达到这一水平的学生约为 74%，阅读则约为 78%。

但从长期趋势来看，问题正在加重。与2015年相比，加拿大低于基本能力水平的学生比例，在数学方面增加了 12个百分点，阅读增加 11个百分点，科学也增加了 5个百分点。

这说明加拿大并非突然出现一次成绩异常，而是学生基础能力下降的趋势已经持续多年，并且早在疫情之前就已经开始。

新增数字能力测试，加拿大仍处全球较高水平

今年PISA首次加入了计算问题解决能力评估，用来衡量学生在数字环境中分析问题、建立模型并寻找解决方案的能力。

加拿大在这一项目中获得 525分，高于OECD平均的 500分，整体表现仍属于国际较高水平。不过，包括澳门、新加坡、日本、韩国、爱沙尼亚等多个教育体系的表现更加突出。

整体来看，加拿大教育体系目前面临一个明显矛盾：国际排名依然靠前，但自身成绩却在不断刷新低点。

尤其是在数学和阅读方面，越来越多学生未能达到基本能力标准，长期下降趋势已经成为比单次全球排名更加值得关注的问题。接下来加拿大各省如何改善基础教育质量、缩小学生之间的成绩差距，也可能成为教育政策讨论的重要焦点。

来源：OECD、Juno News

英文原文：
https://www.junonews.com/p/canadas-global-ranking-in-education