多倫多公校教育局（TDSB）在一份中期報告草案中稱，天才班（gifted program）加深了不平等現象，建議進行改革，這很快引起不少天才班家長和學生的擔憂，認為會讓優秀的學生失去機會。
教育局一個負責研究如何提供更平等環境的工作組在最新報告中提出一係列建議。上月，有關分階段取消藝術等特殊課程的建議，由於遭到家長和學生的強烈反對，教育局總監John Malloy已經不得不表示放棄。
據報道，TDSB作為加拿大規模最大的教育局，正在設法讓資源更平等分配給那些來自邊緣化社區或者處於社會經濟劣勢家庭的學生，讓他們能夠獲得充分的學習機會，不至於掉隊。
加國各地的教育局都在設法辦好天才班。TDSB的天才班是在指定學校把學生集中起來授課。而例如埃德蒙特天主教教育局則不單獨開設天才班，讓gifted學生留在普通班學習。
TDSB加強平等工作組在上月公布的報告草案中說，類似天才班等課程“加深社會經濟和種族分裂，導致部分學生情緒低落（ deficit mentality），特別是原住民和黑人學生，教師、管理人員甚至同學間也可能會有。”
工作組建議“改革”天才班，但是部分家長表示，這可能會讓天才班學生回到普通班級。
Eleanor Stainsby的兩個孩子都在天才班上學，她說，如果教育局接受建議，將天才班學生送回普通班，這些學生會感覺課程無趣，不願再去上學。她與一群類似的家長已經致信教育局表達了擔憂。
她說，教育局應該讓孩子們發揮他們的全部潛能，天才班學生需要有針對性的教學計劃，更有挑戰的課程，以及受過專門培訓的教師。
15歲的Fabian Sekora是Northern Secondary School的天才班10年級學生。他說，在加入天才班之前，他一直無法適應學校的課程，並感覺被排擠和孤立。但是自從加入天才班，與其他天才班同學在一起後，沒有人再質疑他想成為藥劑師，之後當外交官的職業目標，有人理解讓他覺得找到了第二個家。
據報道，TDSB已表示，天才班不會取消，工作組的建議是否會采納還沒有最後決定。
TDSB發言人Tanya Barrett也提醒公眾，有關建議隻是初步的，最後版本的報告將在接受公眾的反饋意見後，於12月13日發布。之後，教育委員會投票決定是否針對建議作出改革。
卑詩大學助教Owen Lo指出，在多倫多和溫哥華等大城市，天才班的種族分界明顯，因為一些族裔傾向於重視孩子的學術成就。
他說，天才班是有必要的，但是在實踐中應該充分開發智力，同時對社會經濟和種族界線有充分的敏感度，並且應該盡可能避免采取隔離的方式。
TDSB目前對所有三年級學生進行測試，以決定錄取天才班的學生，比之前由教師指定更加公平。
另一位多倫多天才班學生的家長Tanya Barrett表示，如果工作組認為天才班的學生不夠多元化，可能需要檢討教育局的錄取方式。她指出，教育平等意味著既要幫助有困難的孩子，也要提供天才班，讓優秀學生留在學校得到區別性的學習機會。
